辩论会小学生日记
辩论,旨在培养人的思维能力。下面是小编整理的辩论会小学生日记,欢迎参考。
今天我们在邓老师快乐作文班开了一场辩论会。
首先,老师让我们抽签决定正方和反方,我抽中了正方,并成为了主辩手,心想:作为正方的主辩手,我应该为队争光,战胜反方!
随着老师的一声令下,辩论开始了!我开始说道:“网络是知识平台,是一切知识的起源,是知识的殿堂,它为我们提供了广阔的空间,拓宽了求知途径,让我们从中获得了知识。所以我方认为上网好!”
可反方却不甘示弱,说:“如果长时间上网会上瘾,甚至会”走火入魔“、贵州市某校前一个月一名15岁的初中生在网吧不幸猝死,原因是上网打游戏所导致的!所以我方认为上网不好!”
我听了,大为吃惊。这时,我方一个队员说:“网络的知识浩如烟海,一些电脑游戏在一定的程度上能提高我们的逻辑思维能力!”
反方的主辩手站起来说:“网络是一个虚拟的世界,青少年沉迷于这种人机对战的模式中,会受到影响。再说,长时间上网也会导致视力下降!”
我说:“网络不仅能够放松心情,而且也能够减少学习上的压力,所谓一举两得!只要能够合理安排时间就行了!”
最后老师理直气壮地说:“凡是都有两面性,我们应该合理安排时间,正确合理的使用网络,运用网络资源,让我们的生活更加丰富多彩、美轮美奂。”
这次辩论会在掌声中结束了,它真的太精彩了!
今天的作文班老师给我们办了一个辩论会,仁者见仁,智者见智呀。几个人也起哄。
今天要辩论的是运动会上谁最累,不止谁会赢,不一会儿,二队就势成水火了。
这时一辩发话了;“我认为运动员最累,运动员要在晚上练好久,可啦啦队却只要买一面旗,在场上叫几声就够了。”
二辩不甘示弱;“辩友的辩词不正确。啦啦队也不是吃干饭的,也是要经过长期的锻炼才能胜任的。”
二辩的话让啦啦队占尽上风,三辩又发话了,他说;“运动员不一定要依靠啦啦队,不是说离开了啦啦队,运动员就不能活了呀。”
这句话有扭转了局面,这是运动员队从新居高。
啦啦队希望扳回局面,四辩举了一个例子,他打了一个比喻,将运动员比做了主角,把啦啦队比成了配角,他说:“如果都是主角,就会变成了独角戏,没有看头。”
‘运动队’见自己的地位难保。五辩说了这样的一段话:“运动会,说白了就是运动员的天下,啦啦队只是次要地位,所以说运动员最累了。”
最后轮到六辩说了。他说:“我们还可以把啦啦队比成手表里的秒针和小零件,运动员比做分针的针,一只表没了小零件也不会转动。”
一辩又说:“啦啦队的加油声只会变成拖累让运动员多了一点心理压力,啦啦队还给运动员洒水,让运动员更累了。”一辩刚说完响起了热烈的'掌声。啦啦队哪肯把胜利让给别人,有派了二辩反驳了一辩。
二队各有千秋‘吵’了一会儿之后,运动队以3分险胜啦啦队。这可真是一场精彩的辩论赛。
今天,我们班进行了一场精彩的辩论会,开卷是否有益辩论会。
主持人说:“人们都说:‘开卷有益。’但有的人却说:‘开卷未必有益,看了不健康的书反而有害。’现在1、2组是正方,支持开卷有益;3、4组是反方,支持开卷未必有益。让我们来开一次辩论会吧!”
正方先说:“书是人类进步的阶梯,书是人类生活的源泉。读书能让人增长知识,使人明白许多道理,所以开卷有益。
反方反驳道:“读书不一定都有好处。当今社会上出现了一些黄色、盗版的书,看了那些不良的书,会把我们引入歧途。所以,有时开卷未必有益,反而有害。”
双方争论得不分上下。正方又举了一个例子:马克思开卷,受益良多。他先后在波恩大学、柏林大学研究法学、历史和哲学,因而在以后的革命中有两个空前的伟大发现。他为了写资本论,读了自藏书一千多本,还到大英博物馆里看了三间房子的书。这时,课堂上响起了雷鸣般的掌声。
下课铃声响起,主持人宣布:“辩论会到此结束。”通过这次辩论会,我明白了:虽然大多数的书都是好的,但“树大有枯枝”,总有不好的在其中。我们要有选择性地看书,才能做到真正的“开卷有益”。
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