六年级的有趣700字日记

六年级的有趣700字日记

小编：欢迎阅读与支持，如果喜欢记得常来！内容简介：今天雨过天晴，我走在回家的路上，无意间发现了路边有几只蜗牛。对了，我们马上就要上“蜗牛”这课了，何不... 觉得不错就继续看完以所有内容吧！

《六年级的有趣700字日记》，由日记网小编推荐，欢迎大家阅读与参考！

【一】：有趣的蜗牛

今天雨过天晴，我走在回家的路上，无意间发现了路边有几只蜗牛。对了，我们马上就要上“蜗牛”这课了，何不捉几只回家呢?于是我便拿出一张白纸捉了几只蜗牛。回到家里，我便迫不及待把它放在桌上，想研究研究它。只见蜗牛在桌上慢慢的向前爬，爬过的地方都留下了一条湿湿的线，不一会儿那湿线又变成了白色的“丝线”了。真奇怪，那是什么呢?等上科学课的时候问老师吧，我想。

对了，蜗牛喜欢吃什么呢?我问妈妈，妈妈说她也不知道。什么，妈妈居然也不知道，我想我不如做一个实验吧。说干就干，我火速的拿来了肉、面包、热狗、落叶等食物放在面前，可是蜗牛面对这些丰盛的食物无动于衷，难道蜗牛对这些食物不感兴趣?突然，我想起老师似乎说过蜗牛吃食时，周围应该非常安静。于是我决定去做作业，一会再来看就知道蜗牛喜欢吃什么了。

等我做完作业回来一看，那些食物还是原封未动，那些蜗牛却满捉的爬着我想蜗牛是不是挑食呢?我又把所有的食物来了一个“七十二”变：把肉变成木头，把热狗改成面条，又到厨房去拿来了一大把小白菜。等一切准备就绪后，我就躲在一个既能看得见桌子，又能把我自己掩藏起来的地方，悄悄的观察起来。不一会儿，我便看见有几只蜗牛停在了小白菜叶上，津津有味的吃着菜叶呢。呵呵，原来蜗牛喜欢吃新鲜的菜叶啊。

蜗牛会游泳吗?我带着这个疑问开始了我的第二次实验。我将一个装满水的杯子放在桌上，把一只蜗牛放入水中。只见那只蜗牛在水中把柔软的身体拉得老长老长，触觉也伸得老高老高的，那东倒西歪的样子好像在太空漫步的似的。糟了，蜗牛不会游泳!会被淹死的。我连忙把它捞起来放在桌上，还好还好，它仍然安然无恙，我这才舒了一口气。

后来在科学课上，我知道了蜗牛爬行时留下的“白丝线”是蜗牛分泌的'黏液。

呵呵，好有趣的蜗牛啊!

【二】：有趣的游戏

xxxx年x月x日星期x天气x又是这样的一个下午，我们一来到教室，交完作业就开始看课外书。教室里很安静，掉根针都听得清清楚楚。但黄老师的到来却打破了教室的宁静，她要和我们做个游戏！

这个游戏叫“揪出伪装者”。游戏规则是：挑战者先到教室外，老师在教室里写出伪装者的名字，挑战者一进来，大家就和“伪装者”做同样的动作，让挑战者迷失方向，找不到“伪装者”。

游戏开始了！第一轮的挑战者是孙雅妍，教室里突然发出一阵笑声，原来“伪装者”就是老师自己。孙雅妍走进教室，大家都做动作，她扫视了每一个同学，就是忽略了背后的老师。她找得“伪装者”都是错的，后来得知“伪装者”是老师时，惊呼一声：“什么？”。

第二轮的挑战者是周翰林，他走出教室，教室里发出了更大的笑声，原来“伪装者”就是他自己。他一进教室，叹了一口气，大家也都开始叹气，他感到很奇怪，却没发现大家都跟他学。当我们说出“伪装者”就是他自己时，他感叹到：“我们走过最深的路是什么，就是老师的套路啊！”。

第三轮的挑战者就是我！临走时有些同学在下面助威“猴哥，你行的，你被烧了四十九天可不是白烧的，用你的火眼金睛！”。我一进教室，就立刻让自己冷静下来，因为要在半分钟内从61个人中找出“伪装者”真不容易。我启动了我的“火眼金睛”，迅速扫视了所有人，一眼盯中了刘亦凡，我发现其他人都跟她学，她做得也慢些。她发现我盯住她时，身子往后一仰。还有，袁浩扬他们也与众不同，只不过他们的动作太浮夸。我的“火眼金睛”告诉我他们不是，我立马说出了答案。霎时间，同学们沸腾了，他们高兴地喊道：“猴哥，我就知道你行的！”

今天的游戏主要考察的就是观察力，你是不是也有一双像我一样的“火眼金睛”呢？

【三】：有趣的扑克牌

今天，我和妈妈玩了一个扑克牌的游戏:抢最后一张。这个游的规则是很简单的:一副扑克牌，共54张，每个人每次最多拿3张牌，最少拿1张牌，谁拿到最后一张谁就赢了。我和妈妈玩了好几次，有时是我赢，有时是妈妈赢，两个人基本上是平手。

我就心里想怎样使每次抢牌的时候我都能赢呢?这个游戏里面是不是隐藏着个小小的规律呢?这个规律又是怎么样的呢?我把心里的疑惑跟爸爸说了,爸爸说:“我在旁边看你们玩游戏，觉得每一回合你们两个人拿的牌的张数之和如果是4的话，先拿的一方能制造机会赢的。我想了想，说:“爸爸,这肯定不是这个游戏的规律。是什么,我现在说不出来。我和妈妈继续玩,我们找一找这个规律吧!”于是,我就继续和妈妈玩游戏，玩的时候我很留意每次我自己拿牌的张数和妈妈拿牌的张数。爸爸所说的“张数和4的规律”在我验证下证明是不能确保胜利的，但的确可以制造机会赢。

我发现：我先拿牌时，如果我第一次拿牌时拿一张，然后按照爸爸的说法，妈妈拿X张我下一轮就拿4X张，这样下去13轮后，最后剩下54-1-13×4=1张，妈妈就拿到了这张牌，我就输了;如果第一次我先拿两张，再按照爸爸的说法，妈妈拿X张，我下一轮就拿4X张，54-2-13×4=0，最后一张牌肯定是我拿到的，所以我一定能赢;如果第一次我先拿3张，再按照爸爸的说法，妈妈拿X张，我下一轮就拿4X张，54-3-12×4=2，剩2张牌妈妈拿了，我就输了。通过实际的游戏，上面的思考得到了证实：如果我先拿牌，我第一手先拿2张牌，接下来妈妈拿X张，我就拿4X张，结果我一定能赢。

通过仔细琢磨，我发现玩扑克牌时也可以充分利用数学知识。同学们，数学是多么有趣的科目啊。

【作者:张昌盛】

【四】：有趣的英语课

今天，天气转凉，大家都披上了大衣，来到了美丽的校园，小鸟似乎变少了，小草开始掉发了，大叔开始掉牙了，这意味着一年即将过去了，一眨眼十月已经过半，一年还有最后的三分之一，一天跟光速一般，在这光是的日子里发生了许多有趣的事情，在中学的每一节可我都听得非常认真听从老师指挥和安排，也在每一节课里紧紧抓住每一个知识点，虽然上课很死板，但有几堂课却让我记忆犹新，比如今天的英语课“叮铃铃”上课铃响了，我静静的坐在位子上等待老师上课，在我看来英语课有时有趣，有时却非常无聊，而今天这堂英语课让我改变了对它的看法，我相信这样有趣的课堂老师也一定发了不少心思来准备这堂课，在上课时老师突然给我们来了个对抗游戏，男生VS女生哪一方选手问题回答的多，那方就获胜。

比赛开始了，男生，女生都不甘示弱，勇于站起来回答问题，外面狂风大作，里面却是这番热闹的情景，一分钟过去了，二分钟过去了，三分钟过去了男生和女生之间出现了距离，眼看第一大题就要结束，我们男生非常着急，想挽回局面，正当我们要开始翻盘时，第一大题居然就这然结束了，不过还好，还有第二大题，谁赢谁输还不一定呢？第二大局开始了，经过一番调整的我们，又开始追逐了紧张又激烈的气氛依旧未停，男生们依然努力的追赶着分数，能追一分是一分，女生好像有点骄傲了，回答的人越来越少，我们分数渐渐多了起来，直到最后一题是我们只差女生两分了，当我们认为胜负已定时，老师突然说最后一题回答对加两分，这是我们脸上又有了笑容，因为班长把自己的手举得高高的，他是我们最后的一线希望了，你是男生唯一的靠山了，当老师在黑板上花了两个大星星后就意味着我们的努力没有白费，我们终于胜利了！

今天的这节有趣的英语课给我们打来了许多欢乐和笑声！

【五】：有趣的天才测试

今天，田老师神神秘秘的说要给我们做一张天才测试卷，测试我们是不是天才。我很期待，心想，会是怎样的卷子呢?我偷偷告诉我的好朋友曹鑫宇，我说：“以前我看到了篇作文，上面说的卷子，也是测试天才与笨蛋的，上面的题目很简单，第一题是读完所有的题目再做，第二题是写上名字，第三题第20题时，是请你只做第二题。”我又说：“会不会是作文上的那张呢?”

终于开始做了，我先写上名字，一看最后一题，果然是请你只写上名字。

我当时欣喜若狂，可不敢笑出声，只是“呵呵”小声笑了几下，我回头一瞅曹鑫宇，他也正在对我笑呢。看来他听了我的，先看题目再做，最后只要做第二题。我再看其它同学，他们都在挖空心思的答题。什么四名外国著名运动员?什么四名外国音乐家的名字等。

我们俩都憋不住笑了。田老师看见了，连忙叫我俩不要笑，否则全班人都知道试卷的秘密了。

我们俩得意洋洋的坐着，别人都疑惑不解地看着我们，好像在想：他俩怎么做得那么快?我同桌程凤瑶发觉了异样：他不可能做得那么快，难道有其他奥秘?于是她也往下看，看到最后一题，也忍不住笑出来，剩下的题也不做了，只笑嘻嘻地看着那些仍在奋笔疾书的同学们。我们甚至有点可怜他们了，唉，不认真读题真是要多做好多的冤枉题啊!

田老师微笑着高声说：“5分钟到了，收卷。”好多同学都“哎”地一声，还有人说：“这么多题才让我们做5分钟?”田老师全不理睬。

田老师收上了卷子才语重心长说：“你们要看第一题(看完全部题目再做)，最后一题是请你只做第二题，也就是写上名字。”

我和曹鑫宇这时终于可以放肆地哈哈大笑起来。我笑得前仰后俯，直笑到肚子疼。就这样，我和曹鑫宇荣幸当上了“天才”。而对于长吁一片的其它同学，也都更“荣幸”的当上了“笨蛋”。

有趣的测试结束了，笑过之后我陷入了沉思。我想这个测试就是告诉我们做事要有全局观，不要急于求成，要了解了具体要求才动手，这样我们反而能更快的到达胜利的彼岸。

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