当前位置:首页 > 生活日记 > 观察日记

连续观察日记

时间:2024-12-11 16:06:53
【精品】连续观察日记模板汇总10篇

【精品】连续观察日记模板汇总10篇

已到了一天的末尾,想必大家都学习了不少新知识,这时候,最关键的日记怎么能落下。是不是无从下笔、没有头绪?以下是小编为大家整理的连续观察日记10篇,欢迎阅读与收藏。

连续观察日记 篇1

9月9日星期三晴

通过我的观察,发现:蚂蚁喜欢黑暗、潮湿的地方。还有,它们比较喜欢馒头但更喜欢糖。只要一发现糖就立即爬来啦。小蚂蚁很不喜欢大蚂蚁,吃糖时总是把大蚂蚁赶到一边。我只好等小蚂蚁钻到土下面时再喂大蚂蚁,但发现它已经把馒头渣吃饱啦。我等它们都钻到土壤里面后向瓶中撒啦些水,以保持土壤的湿度。

连续观察日记 篇2

一、教材和学情分析

本单元以“体会作者是怎样通过仔细观察,把动物的特点写具体的,又是怎样真实地表达人与动物之间的感情的”为专题,每篇文章的字里行间都富含细腻的语言和丰富的想象力,为我们展现了一个生动的世界。因此,本次习作应从现象入手,指导学生进行实际观察,并能进行较长期的观察活动,并通过指导提高科学观察的效率。

五年级的学生已具备较高水平的观察力,他们能够用自己的眼睛去看世界。本次习作能启发学生用自己的器官去感知生活,用心去感悟生活,用自己的笔记录生活,从而激发智慧与思维的火花。

二、教学目标

1、能写出多篇观察日记,并能够记录详细,了解豆芽的变化规律。

2、发展锻炼观察能力、认知能力、写作能力。

3、养成实事求是观察记录的习惯,掌握科学的探究方法,培养学生对事物、对生活的兴趣和对自然界的热爱之情。

教学过程

第一课时

一、 引入:

昨天我们已经预习了日记——《螳螂的启示》,谁能说说:它和我们所写的日记有哪些不同之处呢?(同一个写作内容,却由几则日记共同组成)

这样在一段时间内,围绕同一个写作内容,把观察到的事物发生的变化通过几则日记描写出来,叫作连续观察日记。

二、写出第一篇观察日记:

1、同学们,现在小黄豆就在你的手中,请你也把自己发现的记录下来吧。(学生写观察日记)

2、再读《螳螂的启示》,找出能体现作者观察细致的语句,对比自己的日记,说说你的体会。

3、请同学们再审视自己的作文,加以修改,尽量做到观察细致入微。再同学之间互相交换作文,提出修改意见,教师参与其中,并加以指导。

三、小结:

同学们,在刚才的过程中,你们都表现出色。是否这样,就达到了写观察日记的要求呢?我们下节课再来继续学习。

第二课时

一、引入:

同学们,经过了一周,你们的小豆芽一定又有了新的变化,今天我们就再次与它们相约,一起来分享你的观察日记。

二、学会多种感官观察与表达:

1、上节课我们知道了,写观察日记一定要像哨兵一样细心。其实,只做到这一点还远远不够。观察还要全面,调动多种感官,从多个角度和层面来描写。

看:眼睛看到什么﹖

听:耳朵听到什么﹖

触:手可以摸到什么?

嗅:鼻子可以闻到什么?

味:舌头是否可以尝到什么?

另外,大家还要在全方位感知的同时辅以自己的感受:大脑里想到什么﹖心中感受到了什么?

2、小组交流观察日记。

3、作品展示,交流收获。

A、生上台,展示PPT,图文并茂,声情并茂朗读习作。

B、全班交流:XX同学的观察日记,你最欣赏什么?

C、生发言,师相机点拨。

D、说说通过这次写观察日记,你有什么收获?

总结写作技巧。

4、师总结:能够做到细致入微,并能从多方面对观察对象加以感知,并记录下来,再辅以自己的体会,就可以形成一篇优秀的观察日记了。

三、布置作业

修改自己的观察日记,运用我们已学到的观察方法,继续观察,写出一组优秀的观察日记。

教学反思:

一位哲人说过:“这个世界不是没有美,而是缺少发现美的眼睛。”这节作文教学我努力地让学生用自己的眼睛去观察、去发现、去感悟。整个教学体现如下特点:

一、以“范例”为线,引导学生初步观察对比

本次习作是“学些连续观察日记”,我紧紧抓住了“观察”这一核心,精心设计教学流程。新课伊始,便直入主题,让学生结合已有的日记书写模式,“对比观察”文本范例《螳螂的启示》,从而让学生初步感知什么是“连续观察日记”,为后续的写作做好铺垫。

二、以“训练”为核,教给学生观察的方法

观察能力是写作的基本功。如何让学生“会观察”,“能观察得全面具体”,特别是把观察到的能有选择、有趣味、生动地写下来,绝非一日之功!我在教学中借鉴了 “全方位感知训练”,让学生充分运用口、耳、眼、鼻、手这五种感官,分别从味觉、听觉、视觉、嗅觉、触觉这五个角度去观察小黄豆的变化,使学生有章可循,有路可依,他们在老师的训练、指引下,学会了观察的方法,使自己的观察更趋于全面性、完整性,有了充分的感知、全面的观察,写作已不再是难事。

三、以学生习作为媒,引导学生总结写作技巧。

通过学生习作PPT的展示,生动地再现了他观察、记录、完成习作的过程。同时从习作的字里行间,感受观察的细致,合理的联想更令人感动。为其他同学做了个很好的示范,此时,写作技巧再加以总结,学生下一步的习作修改便有章可循了。

连续观察日记 篇3

20xx年9月26日

星期五

晴空万里

今天我在家精心挑选了五颗大小不一又非常绿豆子。我首先把它们放在一个杯子里,再放入差不多两厘米水,最后我在那些细小豆子上又盖了一条小毛巾。

20xx年9月27日

星期六

万里无云

今天不知怎么那五颗绿豆里其中四颗豆子好象喝水喝得太饱了,身上绿风衣扣子都撑掉了。只披一半绿风衣了。其它地方都露出了白衬衫而且还在豆子正前方又多出了个又短又小滑稽小尾巴。剩下那一颗小绿豆大概是它喝水喝得最多了它绿风衣已经被撑破了只剩下一件黄白色衬衫和它紧贴在一起。我睡觉时都在想它明天会长得更好。

20xx年9月28日

星期日

阴云密布

早上太阳还是挂笑脸但就过了一小会儿太阳消失了。下面迎来是满天乌云可是这似乎一点儿也不影响绿豆成长。绿豆不但不停止成长反而成长得更快,现在那些绿豆绿风衣已经全部让自已一下增长3毫米身子撑破了。它们小尾巴已经长到1厘米了再也不是以前那一个又短又小尾巴了。

连续观察日记 篇4

那一天上完语文课,老师要我们回家种一种植物并且要观察它的生长过程。一回家我就找外婆要了几粒黄豆,小心翼翼地把豆子埋到土里,外婆告诉我,种黄豆要足够的水。我把黄豆种下以后就开始给黄豆浇水。几天过去了,没发觉什么变化。

一个星期以后,我发觉种黄豆的地方,土比别处的高出一些,轻轻扒开土一看,原来是黄豆长出了淡黄色的小芽,出土没几天,小芽又变成绿色的了。又过了两天,淡黄色的小?里长出了几片叶子,嫩嫩的,绿绿的,非常惹人喜爱,我天天都要去看它。

日子一天天过去了,小芽渐渐长高了,我拿来几根棍子插在土里,黄豆的藤就绕着木棍向上爬,没过多久,居然爬到了棍子的顶部。

半个月后,藤上长出了豆荚,豆荚上有一层细细的毛,摸起来软软的,很有意思。豆荚也由开始的浅绿色渐渐变深去。外婆告诉我,这就是我最爱吃的毛豆,我看着它一点点长大,心里充满了喜悦。等到豆荚变黄以后,就可以把豆子摘下来了。我把豆荚从藤上摘了下来,嘿,收获还真不小。一个豆荚里至少有两颗黄豆,我总共收获了10来个豆荚,竟然有20多粒黄豆呢!

连续观察日记 篇5

11月22日星期一晴

昨日,妈妈和我一齐去花鸟市场买回来了五条小金鱼。它们都长得十分可爱。有一条小金鱼额头红红的,身体是肉色的,我叫它“一点红”;有一条小金鱼身体和尾巴都是由红色、肉色、黑色夹杂在一齐的,我叫它“小花”;有两条小金鱼眼睛凸凸的,像两个大大的水泡,其中一条浑身黑乎乎的,我叫它“黑泡泡”,另外一条身体是红色的,尾巴、鳍和眼睛有点黑,我叫它“红泡泡”;还有一条小金鱼的整个背和额头都是橘红的,身体和尾巴是银色的,我叫它“银尾巴”。

11月23日星期二晴

晚饭前,我看见小金鱼们嘴巴一张一合的。我以为它们是肚子饿了,想吃东西。于是,我拿来鱼食,投入鱼缸里,但是它们都不吃。之后,我在水底看见两条鱼头碰头,好像在聊天。过了一会儿,又有一条鱼游过去,和它们凑在一齐。我一点儿也听不懂它们在说什么,如果我也是一条鱼,那该多好啊!

11月24日星期三晴

这天,我给金鱼喂了食。我拿了几颗鱼食,投进鱼缸里,鱼食浮在水面上。过了十分钟,那条“银尾巴”发现了一颗鱼食,就把它吞了下去。我想:“黑泡泡”怎样还不来吃呢?又过了十分钟,“黑泡泡”最后发现了一颗鱼食,它把头往前一伸,张大嘴巴,“啊呜”一口,就把鱼食吞进了肚子里。

连续观察日记 篇6

今天一放学,我还没来得及放下书包就被一串声音给惊呆。原来是米米站在我地书桌前冲着我大声叫呢,似乎在说:你回来,快!快!快!来做作业,做完就可以陪我玩一会儿吧!真讨厌,连这小狗狗也开始“管”起我地作业!

我飞速地完成作业,为能和米米玩弹球。每次我扔出弹球,小米米总是向着弹球飞落地方向跑去,而今天它却是一瘸一拐地,跑得也很慢,我觉得有点奇怪。刚才米米还跑来跑去,现在怎么?可是当米米捡到小球时仿佛又充满力量像箭一样地飞奔而来扑到我地身上。原来刚才它是故意装地,来糊弄我。

我也假装生气地坐在一边,不跟它玩。米米象是知错,低着头围着我转好几圈,时不时停下来又看看我,冲我叫几声,见我不理它,又低下头默默地绕圈子。看着它那“怪”样子,开始我还真是蛮生气的,让它几圈一转,我自己也忍不住笑出来。米米可高兴,一下子就提起两只前爪搭在我的腿上,还伸长舌头,就象是跟我做鬼脸一般,引得我哈哈大笑。

晚上,我们睡在各自的小床上,慢慢地就进入梦乡。在梦里我梦见米米长成一条飞奔在草原上的“保护龙”,在保护着草原的每一只动物。

连续观察日记 篇7

20xx年X月X日 星期X 晴

一次,我在家里玩,奶奶就叫我陪她一起去山上点花生。

来到了山坡上,我可是气喘吁吁。奶奶带着我来到土边。她转过身子对我说:“你在这里,等一下我把坑挖好了你就点花生。记住一坑要点四个花生,千万不要少了。”我说:“行,奶奶,这件事就包在我身上了。”

我们开始工作了,奶奶挖坑非常快,我连做几下就累了。看着奶奶在那里辛苦的挖,我也显得十分感动,这时,我起了个疑问,为什么奶奶挖得如此快呢?我马上就跑到奶奶身边问起:“奶奶!你为什么挖得如此快?”奶奶回答说:“这是因为我一直只想着挖坑,所以就挖得快。”这时,我的心里有些惭愧,因为奶奶在挖坑时,我并没有认真。

我们把花生种好后就回到了家里。

经过这次种花生的事,我体验到了农民伯伯辛辛苦苦种出来的粮食,我们一定要爱惜,绝对不能浪费,我也懂得了不管做什么事。都要脚踏实地,绝不能三心二意去做。同时,我也懂得了该怎样去种花生。

这真是一个快乐而又深刻的体验啊!

连续观察日记 篇8

8月20日星期二 晴

今天,我准备好了清水和绿豆,把绿豆放到水里泡上。上午,这些绿豆还是安安静静躺在那里,只是一个个都好象喝饱了水,肚子园鼓鼓的。我每过一个小时就看一次,可是就是不见“芽”。下午,我再去看的时候发现有些绿豆的胚胎处有了一些变化,打开了一道缝隙,好象有东西但双看不到芽,我真有点迫不急待了。

8月21日星期三 晴转多云

一早,我就跑去看绿豆,“哇”大部分已经长出了白生生的小芽,小芽从缝隙中艰难的钻出来,想要探索一下这奇妙的世界。小芽们一个个都晶莹剔透,里面有着充足的水分。妈妈又告诉我,就是这些小芽再长大一点就成豆芽了。

8月22日星期四 多云转晴

今天,有许多绿豆都脱去了衣服只留下了正在成长的绿豆芽。小芽们又比昨天长大了不少,长得更长了,长得更粗了,已经很接近豆芽的形状了,这让我很兴奋,因为我的实验就快要成功了。

8月23日星期五 多云转晴

今天和昨天比起来,豆芽们长得并不是很多,和昨天看起来并没有什么两样。亲爱的豆芽们啊,快快长大吧。

8月24日星期六 多云

今天早上起来,这些豆芽们都已经长成了,我高兴不已。中午的时候,妈妈将这些豆芽炒成了一盘菜,吃着自己“种”出来的豆芽,心里很是开心。

连续观察日记 篇9

10月1日 星期六 晴

上个星期五的语文课,老师布置我们动手尝试栽培豆芽。所以,我回家拿了个有土的.花盆,种了三颗黄豆,放在阳台上让黄豆暖和暖和。

10月3日 星期一 晴

今天,我去看黄豆。咦,土里种黄豆的地方怎么长出了弯弯的细丝?我急忙地问妈妈这是为什么。妈妈笑着说:“这说明黄豆已经发芽,快长了。”我听了一蹦三尺高,因为我的黄豆发芽了,并且要长叶子了!

10月4日 星期二 晴

今天,我的豆芽长出了两片叶子,泛青的叶子绿绿的、直直的,旁边还有一条白白的细丝,像亭亭玉立的少女。如果你仔细看那细小的叶子,你就会想起螳螂手臂上的大刀。

10月6日 星期四 晴

今天,我的豆芽变直了,显得没有一点弯曲。大叶子里包着小叶子,绿茸茸的,像刚出生的小鸭子一样紧紧地贴在大叶子身旁。在看看两片豆瓣,它呢?却失去了往日的风采:枯萎了。

开始不大引人注意的黄豆,被我培育成现在惹人喜爱的黄豆芽。我不肯抛弃它,因为它是劳动的结晶。

连续观察日记 篇10

在今年暑假,我们一家人去了青岛,“世界园艺博览会”上“植物馆”中的仙人球给我留下了深刻的印象。

我听大人们说:仙人球,又称“草球”,又名“长盛球”,为仙人科多年生肉质多浆草本植物。茎呈球形或椭圆形,花着生于纵棱刺丛中,仙人球开花一般在清晨或傍晚,持续时间几小时到一天,而且必须在20度以上才能开花。仙人球的茎、叶、花均有较高观赏价值,它是水培花卉的艺术精品。

仙人球的身体呈椭圆形,胖嘟嘟的,像个翡翠球,又像一只可爱的小刺猬,它全身布满了像钢针一样的刺。仙人球的圆形球状的茎上,从顶部到根部均匀地分布着十几条棱角,它既像桔瓤一样分成一瓣一瓣的,又像十几个兄弟拥抱在一起相亲相爱不分离。仙人球全身上下长满了锋利无比的小刺,像给自己穿上了一件保护衣。我小心翼翼地用手碰了一下,哇!硬硬的,真有趣!

其实仙人球的花不易开,但开出的花美丽胜过牡丹。仙人球花一般是银白色或粉红色,也有开红色花的,长喇叭形,长度可达20厘米左右,清香宜人,美丽无比。

仙人球的作用很多,它不但可以吸收我们吐出的二氧化碳,释放新的氧气,还能吸收家具地板中的甲醛,还可以吸收家里电器释放的辐射。仙人球的药用价值也很高,可以起到清凉消肿的功效,它可以治疗腮腺炎……

仙人球虽然没有华丽的外表,但是我更喜欢它默默无闻的奉献精神和顽强的生命力。

《【精品】连续观察日记模板汇总10篇.doc》
将本文的Word文档下载到电脑,方便收藏和打印
推荐度:
点击下载文档

文档为doc格式